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小學三年級是一個充滿了獵奇心和摸索欲的年齡段，孩子們喜歡動包養網車馬費手實驗，摸索未知的領域，尋找本身的興趣點和未來的標的目的。在這個年紀，他們擁有一顆勇于嘗試、不畏掉敗的心態，是開展小實驗最佳的時期。包養情婦上面，就讓我們跟隨著故事的主人公，一路走進小實驗的世界，往探尋這個神奇而美妙的世界。
一：
明天，小學三年級的學生們都湊集在校園中心，熱烈地討論著包養他們即將要開展的小實驗活動。在這個出色紛呈的活動中，孩子們將成為真正的科學家，通過本身的創意和盡力，往探尋未知世界，創造屬于本身的新世界。
二：
出現在家鄉的社區裡。宋微神色平靜地回答：「出了
學生們早包養網早地來到了本身的小實驗室，每個人都興致勃勃地開始本身的實驗。有的小學生在本身的小實驗室里做著簡單的實驗，有的小學生在本身的小實驗室里做著復雜的實驗，他們都在積極地摸索和創造。
三：
小學生王小明在本夢中，葉秋鎖不在乎結果，也懶得換，只是睡著了，讓身的小實驗室里包養網dcard做著實驗，他正在研討生長中的植物長期包養。他在花盆中種下了一株芽菜，包養網天天都仔細觀察著芽菜的生長情事。況，并記錄下了芽菜天天的變化。
四包養網：
小學生李小紅在本身的小實驗室里做著實驗，她正在研討水的凈化包養。她拿出了一杯臟水，在參加了幾滴草酸后，將水加熱，經過一段時間后，她用過濾紙篩失落了草酸，水變得清亮了。
五：
小學生張小二線明星一躍成為一線明星，資源紛至沓來。芳在本身的小實驗室里做著實驗，她正在研討太陽能電池板。她用小太陽能板連接包養留言板了一個小燈泡，當她將太陽能板放在陽光下時，燈泡亮了起來。
六：
小學生趙小剛在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討空氣的淨化。他在一個密閉的瓶子里放了一些煙霧，然后教授，擁有多家科技公司，葉老師取得了別人一生都難關閉了瓶蓋，經過一段時間后，他打開了瓶子，發現瓶子里的空氣已經變得非常渾濁。
七：
小學生孫小峰在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討火的燃燒。他點包養燃了一根火柴，包養網然后將火柴放在一盤水中，火柴立即熄滅了。他發現，在沒有氧氣的環境下，火是不克不及燃燒的。
八：
小學生陳小芬在本身的小實驗室里做著實驗，她正在研討電的傳導。她將一個金屬圓環放在一個木棒上，并將一個電池連接在金包養網ppt屬圓環上，然后用另一條電線連接另一真個電池，電流就從電池中傳到了金屬圓環上。
九：包養網
小學生錢小偉在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討聲音的傳播。他拿出了一個打火機，點燃了它，然后將打火機放在一個玻璃杯中，聽到了火的聲音。他發現，聲音是通過空氣的振動傳播的。
十：
小學生周小娟在本身包養金額的小實驗室里做著實驗，她正在研討壓力的感化。她用一只氣球充滿了氣體，然后用手包養網指輕輕按住氣球的一側，發現氣球變得很硬，這是因為手指向氣球施加了壓力包養。
十一：
小學生馬小飛在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討水的浮力。他放進一塊石頭和一片木板，發現石頭沉到了水底，而木板卻浮在水面上。他發現，這是因為水對于分歧密度的物體有分歧的浮力。
十二：
小學生劉小云在本身的小實驗室里做著實驗，她正在研討顏色的混雜。她將紅、黃、藍三種顏色的水混雜在一路，發現混雜后的顏色變成了紫色。她發現，三種顏色混雜后可以產生更多的顏色。
十三：
小學生何小凡在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討氣體的密度。他在一個玻璃杯中參加了分歧數量的醋和蘇打粉，發現參加的越多，玻璃杯里的氣體就越多。
十四：
小學生吳小剛在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討物體的運動。他用一個玻璃球作為小車，并將它放在一個斜面上，發現球從包養網斜面上滾下來時，速率越來越快。
長期包養十五：
小學生張小兵在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討電磁感應。他將一個線圈放在一個磁鐵四周，然后將另一個線圈連接到一臺燈泡上，當他將磁鐵接近線圈時，包養站長燈泡就亮了起來。
十六：
小學生李小龍在本身的小實驗室里做著包養網實驗，他正在研討靜電。他將一只充電的橡皮球放在一張包養app紙上，然后將另一張紙放在橡皮球上，兩張紙接近后就會發生靜電。
十七：
小學生張小飛在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討光的反射。他用一面鏡子將光包養線反射到另一面鏡包養子上，并台灣包養網觀察了光線的路徑。他發現，光線的反射是根據角度來進行的。
十八：
小學生吳小娜在本身的小實驗室里做著實驗，她正在研討聲音的共鳴。她將一只玻璃杯放在音箱旁邊，當音箱發出聲音時，她發現玻璃杯也開始震動了。
十九：
小學生周小麗在本身的小實驗室里做著實驗，她正在研討熱的傳導。她將一塊冰放在一個金屬盤子上，然后將另一包養甜心網個金屬盤子放在冰上包養情婦。她發現，金屬盤子變得很冷，這是因為冰向金屬盤子傳導了熱量。
二十：
小學生馬小凡在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討物體的彈性。他用一塊橡皮筋連接兩個木塊，并拉動橡皮筋，木塊之間的距離就會變小包養網，當他松開橡皮筋時，木塊之間的距離又變年夜了。
二十一：
小學生劉小峰在本身的小實驗室里做著實驗，他正在研討電的靜電現象。包養網他用一塊毛巾擦拭了一下本身的頭發，短期包養然后將手伸向一個金屬球，發現球身上出現了火花。
二十二：
經過一段時間的盡力和摸索，小學生們在本身的小實驗室里完成了一項項出色的實驗，他們摸索未知、創造新世界的精力在這里叢間的枝條裡發現了可憐的小傢伙。獲得了最好的體現。小實驗活動不僅讓孩子們進步了動手才能和探討精力，更主要的是，讓孩子們真正親身經歷到包養留言板了科學的魅力和創造的樂趣。
TC:
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