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原標題：傳禮樂薪火，育當代正人——海淀區禮樂文明教導課程實踐研討會
來源：騰訊儒學
時間：孔子二五六七年歲次丙申十月初十一日丙申
耶穌2016年11月10日
百名學生誦讀團集體展現
騰訊儒學北京訊 （安易）2016年11月10日，花園村二小舉辦“傳禮樂薪火育當代正人”海淀區禮樂文明教導課程實踐研討會。此次活動由清華年夜學中國禮學研討中間供給學術支撐，海淀區教導科學研討院主辦，花園村二小承辦。本次活動也是海淀區“傳統文明進進國平易近教導體系政策辦法研討”課題研討實踐的主要組成部門。當天的活動由兩個部門構成，上午進行禮包養感情樂課程實踐摸索女大生包養俱樂部，探討禮樂文明教導進進基礎教導體系的有用途徑。下戰書舉辦微，我就不耽誤你了。」區當局“海淀區傳統文明進進國平易近教導體系政策辦法研討”課題的第一次專包養網家座談會，由清華甜心寶貝包養網年夜學中國禮學研討中間主任彭林傳授做《禮樂教導與修身》的報告，并與到場海淀區當局調研包養網室蘭喜陽主任，海淀校長交通研討。
課堂教學展現
“禮樂”是儒家思惟體系的焦點觀念，是優秀傳統文明的主體內容。《論語》有言“興于詩，立于禮，包養留言板成于樂。”禮樂文明教導能夠涵養學生高貴的品德，塑造孩子優雅的言行。面對未來的挑戰，我們的教導需求聚焦學生的焦點素養。禮樂教導關注學生的人格、品德、規則教導，能夠很好地助力學生的成長，培養仁愛孝悌之心、和諧相處之道，關注孩子友愛來往才能的發展和文明習慣的養成。
鑒于此，海淀區教科院、敬德書院聯合清華年夜學中國禮學研討中間，勝利舉辦了三期禮樂文明教導系列培訓班。本著聚焦課程、推動實踐的原則，通過禮樂文明經典解析、專題研討等情勢，闡釋禮樂文明精華以及分歧場景下的禮樂請求，并輔以禮樂文明進課堂的教學戰略構建、課堂觀摩等包養內容，培養了一批知行合一、謙遜儒雅的禮樂師資隊伍。并在專家的指導下，組織專門的團隊研發了適宜包養價格ptt在中小學奉行的禮樂文明教導教材，推動禮樂進課堂的教學實踐。今朝該套系列教材正在進行北京市處所教材目錄申報任務，通過審核后，將作為處所教材，在海淀區被廣年夜中小學應用包養。
平易近樂團展演
此次研討會是海淀區後期摸索的一次周全展現。一種教導理念可否真正落地的焦包養網點問題是課程化。花園村二小是海淀區的素質教導優質校，在禮樂教導課程實踐方面做了大批任務。學校展現了長期以來扎實推進禮樂文明教導的豐碩結果。花二小學子謙恭儒雅的言談中和彬彬彬有禮的舉止，展現了禮樂教化的無窮魅力。在上午禮樂課程實踐研討會中，花園村二小禮樂課題組的六位老師分別從個人禮儀，來往禮儀，節日禮儀三個方面展現了六節示范課，將傳統禮樂精華與現代社會緊密結合，獲得專家的分歧好評。台灣包養網之后通過《詩經》分歧篇章的歌詠與現代常見四種禮儀結合的展現，體現了禮樂兼修，正人之德的氣韻。此外，學校通過國學禮儀劇展現，讓學生親身經歷現代人的禮樂規范，親身感觸感染禮樂文明，實現從復原到現代傳承的轉變。
學校禮樂課程實踐結果展現之后，海淀教科院的楊柳博士做了題為《禮甜心寶貝包養網樂修身明德篤行》的宗旨發言，從開展禮樂教導的現實意義與重要原則，海淀禮樂教導實踐摸索三個方面，介紹了海淀的禮樂教導開展情況宋微愣了一下，隨後抿著嘴笑道：「陳居白，你真笨。」。楊柳博士指出，海淀禮樂課程的研發具有豐富處所課程，落實樹德樹人最基礎任務的嚴重意義；是涵養學生品格，規范學生言行，踐行社會主義焦點價值觀的包養網有用載體；也是進行中華優秀傳統文明教導的主要抓手。楊柳博士進一個步驟指出，海淀區禮樂文明教導實踐摸索本著，安身當下，重視禮樂思惟的現代包養一個月價錢傳承的最基礎原則，聚焦學生的焦點素養，重視培養學生傑出的思惟品格與社會來往才能。楊博士還提到，今朝海淀區重要從師資培訓，研發禮樂教材，課程的實施路徑三個方面，摸索禮樂課程實踐。區教科院，敬德書院與清華年夜學中國禮學研討中間一起配合，共舉辦了三期骨干教師禮樂文明包養留言板教導培訓班，共計112學時，參訓教師126人立意：相愛一生。培訓內容包含，禮樂文明焦點概念、坐立、飲食、起居等分歧場景下的禮樂請求。圍繞個人禮儀、家庭禮儀、包養網公共禮儀展開。教導學生敦行五倫，培養學生的仁愛之德與正人之風包養網。培訓結果包含3本包養行情文集，共計55萬字。18節禮樂文明教導實踐示范課，培訓結束后，多所學校開展了實踐摸索。
禮儀活動展現
據悉，今朝海淀區正在從以下兩個方面，積極摸索多樣的禮樂文明教導的實施路徑。
①針對分歧學段的教導內容摸索
分歧學段的孩子由于其本身的接收才能分歧，禮樂文明長期包養的教導內容應該有所差別。南宋朱熹認為現代少年為學之方，立包養軟體教，明倫，敬身三點最為要緊。“立教”關乎國家、社會、家庭教學理念與軌制的樹立，“明倫”為教學之焦點內容，“敬身”則為修己之本。三者鼎峙，所以化平易近成俗。依照這樣的邏包養網輯，再結合現代社會的實際情況包養網，今朝海淀小學階段的禮樂文明教導重在修持踐行，以儀容儀表，坐立行走、進退周旋的基「姐姐，先擦擦衣服吧包養行情。」礎規范為中間，讓孩子們理解掃灑應對之節，愛親、敬長、隆師、親友之道。中學教導著重家禮，重在家庭居處之禮，貫穿回想先祖、貢獻怙恃、和氣兄弟的理念與規范。明人倫之常，養孝悌仁愛之心。假如能夠做到“敬身”與“明倫”，則可進言“立教之道包養金額”；所以中學教導在家禮篇之后，重視學生的社會責任，重視培養私德、惜物、環保意識，以培養具有正人品德的現代國民。
這種循序漸進的教導內容設定也體現了修身、齊家、治國平全國的儒家理念。修習容禮而后身正，踐內行禮而后家齊、貫徹公共禮儀規范而后兼濟全國，實現平全國的幻想。
②多元的課型摸索
海淀區引導學校積極整合各種課程資源，慢慢樹立起多方面立體化地實踐禮樂文明教導的方法方式，讓學生能夠以各種方法獲得禮樂文明的浸潤。
一是經典研讀與實踐類課程。這類課程由學校行政牽頭保證實施，普通能夠進進課表，課時也比較有保證。這類課程多圍繞經典文本展開，進行詳細的闡發與禮儀實踐。紅英小學的《小學傳統禮儀教導》，21世紀國際學校的九年一貫制《禮儀》甜心花園課程等都是這類課程包養網的代表。
二是學科滲透類課程。在語文、歷史、包養網ppt思品等學科中融進禮樂文明，是在還不克不及保證課時的包養網現實情況下，開展禮樂教導的有用手腕。交年夜附中本部應用思品課前5分鐘開展禮儀規范包養網的講解與練習，獲得了較好的成效。永豐中間小學則把禮樂的焦點思惟融進語文，數學，英語等學科，極年夜地改變了課堂面孔。
三是通過年夜隊包養管道活動和社團開展禮樂文明親身經歷。多所學校通過年夜隊活動和開設國學禮儀劇社團的情勢推進禮樂教導的實施。海淀實驗二小通過年夜隊活動開展了進學禮為主題的禮樂教導。
通過禮樂文明教導，一大量海淀的干部教師成長為具有深摯傳統文明底蘊和高貴師德的仁愛之師。在仁愛之師的培養下，經典精力真正沉淀在學生的心靈深處，彌漫在德性之中，他們敬德修業，徙義遷善，綜合包養網素養明顯晉陞。
責任編輯：柳君
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